Este lunes 14 de septiembre se llevó adelante una nueva Sesión Ordinaria del Concejo Municipal de Charata, donde se abordaron distintos temas de interés para la comunidad. En esta oportunidad, la sesión fue presidida por la concejal Paola Gauna, vicepresidenta del Concejo Municipal, quien se encuentra al frente del cuerpo legislativo de manera temporal debido a que el presidente del Concejo, Alejandro Barcala, se encuentra a cargo de la Intendencia Municipal durante estos días.

Interés Municipal para «Charata Marcha y Pedalea»

Durante la sesión se realizó la lectura y aprobación del Orden del Día y del Acta anterior, y se aprobó un dictamen para declarar de Interés Municipal la 13ª edición de «Charata Marcha y Pedalea«, el tradicional evento deportivo y solidario que se realizará el domingo 25 de octubre.

Un nombre para la Sala Velatoria y cambios en el sentido de circulación

Entre los proyectos tratados, se presentó una iniciativa para imponer el nombre «Julio Héctor Ávila» a la Sala Velatoria Municipal, ubicada en calle Lavalle N.° 470. También se presentó un proyecto de ordenanza sobre criterios respecto a los sentidos de circulación de las calles de la ciudad.

Además, el Concejo dio tratamiento a distintas notas entradas, vinculadas a solicitudes de escrituración, tratamiento de expedientes y presentaciones realizadas ante el cuerpo. Desde el Concejo remarcaron que continúan trabajando y dando tratamiento a las iniciativas que hacen al crecimiento, desarrollo y bienestar de la comunidad.

El encuentro será este jueves 17, a las 8:30 horas, en el Salón Obligado de Casa de Gobierno. Se presentarán informes, avances y herramientas de planificación ante la posible ocurrencia de eventos climáticos asociados al fenómeno de El Niño, en una reunión que llega tras varios contrapuntos entre la Provincia y algunos municipios en las últimas semanas.

Durante el encuentro se realizará la presentación del Centro de Monitoreo, junto con informes actualizados, avances y herramientas de planificación destinadas a fortalecer la capacidad de respuesta ante eventuales situaciones de emergencia climática.

«Cada municipio tiene que hacer su parte»

La convocatoria apunta «a profundizar el trabajo articulado entre la Provincia y los municipios, con información compartida y planificación conjunta que permita anticiparse a los posibles escenarios y mejorar la coordinación de los recursos disponibles», afirmó la secretaria coordinadora de Gabinete y jefa del Comité Provincial de Emergencia, Carolina Meiriño. La funcionaria fue más contundente al remarcar la urgencia de la convocatoria: «Frente a un fenómeno como El Niño, no hay lugar para mirar a otro lado: cada municipio tiene que hacer su parte», advirtió, en momentos en que, según trascendió, más de la mitad de los municipios chaqueños todavía no cuenta con un plan de contingencia propio.

El Gobierno provincial destacó la importancia de que los municipios cuenten con información y planificación actualizada para fortalecer las tareas de prevención, asistencia y respuesta ante contingencias. En ese sentido, la jornada permitirá poner en común los avances del Plan de Contingencia, analizar el comportamiento y las proyecciones vinculadas al fenómeno de El Niño y establecer líneas de acción coordinadas para proteger a las comunidades chaqueñas.

Prevención, planificación y coordinación territorial

Prevención, planificación y coordinación territorial son los ejes centrales de esta estrategia impulsada por el Gobierno del Chaco para anticiparse a las emergencias y fortalecer la capacidad de respuesta en todo el territorio provincial. Charata, por su parte, ya viene ejecutando desde hace meses su propio esquema de limpieza de canales y construcción de alcantarillas de cara a este mismo escenario.

La diputada provincial María Luisa Chomiak presentó un proyecto de ley para crear el Boleto Educativo Gratuito para Docentes y Auxiliares Docentes de la provincia del Chaco. El proyecto es de su autoría, pero también cuenta con el acompañamiento de sus pares de bloque: lleva la firma de María Pía Chiacchio Cavana, Teresa Cubells, Rubén Omar Guillón, Luciano Moser, Lucas Damián Nass y Rodolfo Schwartz.

La iniciativa establece la gratuidad del servicio público de transporte automotor de pasajeros, urbano e interurbano, para todo el personal docente y auxiliar docente en actividad de la provincia, ya sea titular, interino o suplente, y tanto de instituciones de gestión estatal como privada reconocidas oficialmente. El beneficio alcanzaría a los desplazamientos que los trabajadores deban realizar dentro del territorio provincial por motivo de sus funciones, sea dentro de una misma localidad, entre localidades vecinas o entre distintas jurisdicciones.

Una compensación específica para las escuelas rurales

Uno de los puntos centrales del proyecto es la situación de quienes trabajan en establecimientos educativos rurales o en zonas donde no existe servicio público regular de transporte: para esos casos, la iniciativa prevé una compensación por movilidad que contribuya a solventar los gastos del traslado, cuya modalidad, requisitos y monto quedarían a cargo de la autoridad de aplicación, según las distancias recorridas y las características de cada zona.

El beneficio se instrumentaría mediante una credencial, tarjeta o dispositivo electrónico personal e intransferible, y para acceder a él sería necesario acreditar la prestación efectiva de servicios a través de los registros del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología o de una constancia expedida por el establecimiento educativo. Los gastos que demande la ley se atenderían con partidas presupuestarias del área educativa y de transporte, además de los recursos del Fondo de Educación previsto en el artículo 83 de la Constitución provincial.

«Una inversión educativa y social»

En los fundamentos del proyecto, se sostiene que la creación del Boleto Educativo Gratuito implica reconocer que el traslado hacia el establecimiento educativo no es una cuestión ajena al funcionamiento de la educación, y que destinar recursos al transporte de quienes trabajan en las escuelas «no debe ser entendido simplemente como un gasto, sino como una inversión educativa y social». El texto remarca además la dimensión territorial de la medida: busca que no existan trabajadores de la educación con mayores dificultades para ejercer su tarea por residir o prestar servicios lejos de los principales centros urbanos, generando mayor igualdad entre quienes trabajan en Resistencia y quienes lo hacen en localidades pequeñas o zonas rurales.