Con la voz cargada de memoria y emoción, Alicia Carabajal de Corredera fue una de las voces centrales del acto de inauguración del edificio propio de la Escuela de Educación Especial N° 19 «Naum Kohanoff» de Charata, el 9 de junio de 2026. Su testimonio no fue el de una testigo: fue el de una fundadora. Alicia estuvo desde el primer día, en 1985, cuando todo era apenas una convicción y un grupo de vecinos dispuestos a actuar.

«Corría el año 1985 cuando un grupo de personas, impulsadas por el pedido de la abuela Silvia, mamá de Osvaldo Corredera, comenzamos a movilizarnos con un objetivo muy claro: lograr la creación de una institución que brindara contención y oportunidades a las personas con discapacidad de nuestra comunidad», recordó. Como informó CharataChaco.Net en la nota «El discurso de Luisa Chávez en la inauguración del edificio de la Escuela Especial Naum Kohanoff«, la directora también había trazado ese origen en su propia palabra; el de Alicia es el testimonio de quien lo vivió desde adentro.

Un relevamiento casa por casa que descubrió una realidad invisible

Alicia describió cómo el grupo fundador, aun con sus obligaciones laborales y familiares, encontró el tiempo para recorrer los barrios de Charata casa por casa. El objetivo era relevar cuántas familias tenían hijos con discapacidad que necesitaban una institución educativa. Lo que encontraron los sorprendió: «Su número era mucho mayor de lo que imaginábamos», dijo.

El recorrido no fue sencillo. Algunas familias todavía encontraban obstáculos para reconocer o afrontar la situación de sus hijos, en una época en que la discapacidad era frecuentemente invisibilizada. Pero también hubo muestras de apoyo y agradecimiento que sostuvieron el camino. Para financiar las gestiones, el grupo organizó beneficios y pidió colaboración a la comunidad: «La respuesta de los charatenses fue extraordinaria; nos abrieron sus puertas y acompañaron generosamente en cada iniciativa.»

Los nombres que hicieron posible la escuela

Alicia repasó con gratitud a quienes pusieron su tiempo, sus recursos y su vocación al servicio del proyecto. Mencionó especialmente a Rubén Quariñul y su esposa Ángela, residentes de Rosario y vinculados a organismos de discapacidad, quienes asesoraron al grupo desde el inicio y realizaron visitas a Charata para enseñar primeros auxilios y difundir la importancia de crear la institución. «Hoy nos acompañan desde el cielo y los recordamos con profundo cariño», dijo.

También destacó al matrimonio Naum Kohanoff, que cedió y luego donó el edificio donde funcionó la escuela durante décadas —cuyo nombre lleva la institución hasta hoy—, y a Don Florentino Corredera, quien a sus 75 años subía al techo a reparar las chapas deterioradas del inmueble. Entre las familias que se sumaron al proyecto solidario mencionó a los Kacz, Temprano, Tomat, Ferriol, Antonelli, Núñez, Carrosino, Pierrot, Carabajal y Corredera, y a la asistente social Dora Lacheski.

El 5 de mayo de 1987: el día en que el sueño se hizo realidad

Luego de gestiones ante el Consejo General de Educación —que orientó al grupo a priorizar la creación de una escuela especial antes que un taller protegido—, la búsqueda de personal especializado llegó hasta Rosario, donde convocaron a la primera directora, María Cristina Giacomelo, y a la maestra de grado María Fabiana Giovanini.

El 5 de mayo de 1987, mediante la resolución 857 del Consejo General de Educación, se concretó oficialmente la Escuela Especial N° 19. La inauguración formal se realizó el 29 de octubre de ese mismo año. «¡Nuestro sueño se había hecho realidad!«, recordó Alicia con una frase que sintetizó cuatro décadas de historia.

El acto inaugural de 1987 contó con la presencia de autoridades provinciales, locales y educativas. El corte de cintas estuvo a cargo de Rubén Juan Ornul, Antonio Antonelli y Florentino Corredera. En la ceremonia del 9 de junio de 2026, Alicia tuvo palabras especiales para Viviana Ornul, hija de Rubén, presente en el acto.

«La historia de la Escuela Especial N° 19 es la historia de una comunidad que supo unirse para derribar barreras y construir oportunidades», cerró Alicia. «Es un ejemplo de solidaridad, compromiso y amor al prójimo que merece ser recordado y transmitido a las nuevas generaciones.»

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Con una palabra que combinó memoria, emoción y compromiso, la directora Luisa Chávez protagonizó el acto central de la inauguración del edificio propio de la Escuela de Educación Especial N° 19 «Naum Kohanoff» de Charata, el 9 de junio de 2026. Su discurso no fue solo un recuento histórico: fue el testimonio de una comunidad educativa que sostuvo un sueño durante 38 años sin rendirse.

«Teníamos que parezca el comienzo. Lo maravilloso de los comienzos es que siempre nos ilusionan y nos invitan a crear. Cuando esas ilusiones se juntan con un compromiso y trabajo compartido, cada paso se transforma en una gran conquista», dijo Chávez ante autoridades, familias, docentes y estudiantes reunidos en el nuevo espacio.

Una historia que merece ser contada

Chávez situó el origen de la institución en 1985, cuando un grupo de vecinos y familias de personas con discapacidad comenzó a reunirse para gestionar una escuela especial en Charata. En ese momento, quienes necesitaban ese servicio debían trasladarse a otras ciudades. «Hace 38 años sucedía un comienzo. Hoy celebramos una historia. Historia que merece ser recordada y contada», afirmó la directora.

Recordó que fue el vecino Naum Kohanoff quien cedió primero en comodato y luego donó definitivamente un inmueble a la asociación cooperadora para que la institución pudiera funcionar. En 1987 se creó formalmente la Escuela de Educación Especial N° 19 y en 1993 recibió el nombre de su benefactor. Desde entonces, el sostenimiento del lugar fue siempre, en palabras de Chávez, «un trabajo conjunto entre familia, escuela, gobiernos y comunidad.»

El camino hacia el edificio propio

La parte más emotiva del discurso llegó cuando la directora describió los años de gestión para conseguir una sede propia. «Gestionamos, golpeamos puertas, se mezclaron frustraciones y desánimos. El camino se hizo duro y escarpado muchas veces. Pero aunque nuestros deseos parecieran utopías, jamás bajamos los brazos ni perdimos el entusiasmo», afirmó Chávez.

El punto de inflexión llegó en 2021, cuando el Concejo Municipal aprobó la cesión del terreno donde se construiría el nuevo edificio. «Más que nunca se fortaleció la esperanza; seguimos creyendo que podíamos ser autores de una historia única y original», recordó. Como informó CharataChaco.Net en su cobertura del inicio de obra, la inauguración de este espacio era un anhelo largamente esperado por toda la comunidad del Departamento Chacabuco.

Chávez cerró ese tramo del discurso con una síntesis que resumió el espíritu de la jornada: «Un comienzo que parecía pequeño se hace gigante gracias a la pasión de esas personas que dejaron su dedicación y esfuerzo para que hoy tengamos nuestro propio edificio.»

Una promesa de inclusión renovada

La directora dedicó el tramo final de su intervención a definir el sentido profundo de la inauguración. «Este edificio es el reflejo de una sociedad que avanza cuando reconoce el valor de la inclusión, cuando entiende que las diferencias nos enriquecen y se apuesta por una educación que abra puertas y derribe barreras», sostuvo.

Agradeció a las autoridades que hicieron posible la obra, al equipo docente, técnico y no docente por «su compromiso cotidiano», y especialmente a las familias que, dijo, «nos confían lo más valioso que tienen.» A los estudiantes les habló de manera directa: «Esta escuela sigue creciendo para ustedes.»

Su cierre fue una declaración de principios: «Hoy inauguramos un edificio, pero también renovamos una promesa: la de seguir construyendo una escuela donde cada persona sea reconocida, respetada y valorada. Una escuela donde la inclusión no solo sea una palabra, sino una realidad que se vive día a día.»

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El municipio de Charata convoca a directivos y docentes de todos los niveles educativos a participar de un taller participativo sobre gestión integral de residuos sólidos urbanos, que se realizará el miércoles 10 de junio a las 9:30 horas en el SUM Paseo del Sol. La actividad está organizada en el marco de la elaboración del Programa Municipal de Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos (PMGIRSU) y tiene como objetivo construir colectivamente los lineamientos que orientarán la política ambiental local.

El encuentro propone un espacio de diálogo entre la comunidad educativa y el gobierno local para abordar uno de los desafíos ambientales más concretos que enfrenta cualquier ciudad en crecimiento: qué se hace con los residuos que genera. La elección de docentes y directivos como destinatarios no es casual; el sistema educativo es considerado un actor estratégico en la formación de hábitos y en la transmisión de valores ambientales hacia las nuevas generaciones.

Qué temas se abordarán en el taller

La agenda del encuentro abarca un diagnóstico del estado actual de la gestión de residuos en Charata, la identificación de problemáticas y desafíos ambientales locales, y el relevamiento de actores clave con capacidad de aportar propuestas de acción. También se trabajará en el fortalecimiento de políticas públicas ambientales y en la construcción participativa de lineamientos estratégicos para el PMGIRSU, el instrumento de planificación que el municipio busca desarrollar con participación ciudadana.

El formato taller implica que los asistentes no serán simples oyentes: se espera su aporte activo en el diagnóstico y en la definición de prioridades. Quienes deseen obtener más información o confirmar su asistencia pueden comunicarse al 3731-518643.

Un plan ambiental con base participativa en el Departamento Chacabuco

La elaboración de un PMGIRSU es una exigencia que el marco normativo nacional plantea a los municipios como condición para ordenar el ciclo completo de los residuos: desde la generación en los hogares hasta la disposición final. Que Charata avance en este proceso con una instancia participativa —y con foco en el sector educativo— marca una orientación metodológica que pone el acento en el consenso antes que en la imposición técnica.

El Departamento Chacabuco, del que Charata es cabecera, enfrenta como el resto del interior chaqueño el doble desafío de mejorar los servicios de recolección y avanzar hacia modelos de separación en origen y valorización de materiales. El taller del 10 de junio es un primer paso en esa dirección.

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